为充分发挥幼儿园“软环境”这一隐形课程的教育功能，近期北环幼儿园的教师们开动脑筋、奇思妙想，用最短的时间，使得幼儿园环境从内到外换新颜、展新容，呈现出内容丰富化、形式多样化、特色明显化的温馨育人氛围，有效地提升了幼儿园文化建设内涵。
　　在室内环境的布置过程中，教师们时刻将“废物利用”和“幼儿参与”作为环境创设的基本理念，更加注重环境的隐性教育内涵。教师和幼儿共同收集周围环境中的废旧物品，孩子们在老师的引导下自己动手制作艺术品装饰教室，在这样富有实践性和创造性的教育活动中，一个个纸杯、纸盘构成了漂亮的巨龙、一块块碎布拼贴成了糖果、破纸壳变成了可爱的“房子”、彩色的小瓶盖在老师的巧手下变成了飞舞的蝴蝶、鸡蛋壳上小朋友也能作画、废光盘制成的小动物让人爱不释手。每一处的环境布设，都能让幼儿在感知、欣赏、理解、表现、创造的活动中去领会、去参与，真正使园内外的每一面墙壁都能和幼儿进行有效的对话，形成了幼儿园环境布置的鲜明特色。
　　“让每一面墙说话、让每一个角落说话”，环境创设对幼儿教育起着潜移默化地功效。我园在环境创设和布置中，时时处处体现了对幼儿温馨的关爱和教育。希望每一个宝宝都能够在充满爱的环境中开心快乐，茁壮成长！
                                                                                 （撰稿人：袁蓓  黄雯娟）