课程故事是以“故事”的形式来记录，通过一个个“关键事件”的发展来揭示其背后的意义，从而慢慢的提高幼儿园课程建设水平。课程故事能让教师们理解园本课程及课题建设的真正价值。能让幼儿、教师和课程园本实施得到协调发展。

2021年1月17日，我园进行了“课程故事”展示评比活动。老师认真观察、对照《指南》、追随幼儿的兴趣和发展规律生成了一个个有趣的课程故事。瞧，大二班《我掉牙了》、中一班的《大树探秘》让孩子们在一次次的观察操作、亲身体验中，得到收获与成长；中二班的《花样篮球》、小一班的《水果总动员》、大一班的《筷子总动员》、用兴趣引导幼儿深入地探究，尊重幼儿的个性，尽可能的支持幼儿去创造去表现；大三班、小二班的《我们一起“苗苗苗”》来源于生活，将相关经验内化，从活动中看到了孩子们的敢于思考、乐于探究的学习品质，也看到了教师们在课程实施中的教育机智，一步步的成为孩子健康成长的引路人。

活动后，业务园长王艳点评到：“教师是课程的践行者、实施者，在课程之路上，希望教师们继续去摸索、去记录、去总结、去反思，在健康成长园本课程引领下，成长为“有爱、会爱、仁爱”的教师。